在音乐选择上，会优先选择孩子喜欢的、节奏欢快、暂停时容易察觉的歌曲。

（3）演示怎么玩，增强理解，适当“放水”，体验乐趣

老师和孩子面对面坐着，另一位老师播放音乐玩具。 音乐一停止，老师就抓起篮球。 他抓起篮球后，将篮球扔进了小篮子里。 他的表情和动作尽可能夸张，并酌情准备了一些增援，以强调“哇，我拿到了篮球，有好吃的东西/哇，我拿到了篮球，我可以投篮了篮球游戏怎么玩，我很高兴。”

在控制游戏节奏时，要注意控制输赢的概率和节奏，适当“放水”，让孩子体验到抢球后的奖励。

（四）加强泛化和整体过渡

孩子练习一段时间后篮球游戏怎么玩，已经基本了解了游戏规则。 注意力有了很大提高后，可以邀请能力水平相近的孩子一起玩“抢篮球”的游戏，提高孩子的反应能力，放慢游戏速度。 如果反应慢，也可以尝试改变环境，增强孩子的概括能力和自控能力，最终慢慢从“抢篮球”过渡到“抢椅子”。

5、干预效果分析

经过一系列的干预，孩子可以和其他班的两个或两个以上的孩子一起玩音乐椅篮球游戏怎么玩，并且可以遵守游戏规则，独立抢椅子。