(说课稿)奉贤滚灯:“健康第一”和“以学生发展为本”

谈论课堂笔记

前言:

“健康第一”、“以学生发展为本”是第二阶段课程改革提出的新理念,是以健身育人为目的的教学理念。

教学是围绕篮球进行的。 通过球操、球赛、直线运球、障碍运球、运球比赛等教学环节,使学生掌握障碍运球的动作方法,熟悉球的特点,训练学生的敏捷性和协调性。 培养自主学习能力,在愉悦学生身心的同时,养成主动锻炼的习惯。

本次讲座分为九个部分:讲内容、讲目标、讲重难点、讲学习情况、讲教学方法、讲学习方法、讲教学程序、讲场地设备。

1. 谈内容

1.内容主题:

(1)篮球:边移动边运球3-(3)

(2)扩展:滚光3--(2)

2、内容分析:

球类运动是小学二年级基础内容二中的学习内容。 篮球就是其中之一,它是一项众所周知的运动。 根据二年级学生的能力、身体素质等因素,采用边走边运的教学方法。 主题分三个班篮球运球说课稿,目的是提高控球技术,培养控球能力和协调性,以及机智、灵活性等身体素质。 培养学生的团队合作意识。

滚花灯是我们奉贤的传统体育项目,奉贤是中国滚花灯之乡。 大家一定会对滚动灯感兴趣。 什么是滚动灯? 这里我简单介绍一下,奉贤滚灯是一种集舞蹈、杂技、体育为一体的传统民间艺术,流传于江南乔乡奉贤。 已有120多年的发展历史。 相传,这是人民群众为迎接太平军到来而创作的民间彩灯艺术。 整套滚灯舞表达了喜庆的欢乐心情,是民间节日中常用的一种艺术形式。 滚灯舞在奉贤称为“舞滚灯”。 舞者多为男性,以单人、双人表演为主。 为了使表演更具观赏性,演变为多人集体舞灯。 女性参与。 滚灯表演不断演变和发展,融入了许多现代体育和舞蹈动作。

我们都知道,每个人都是道德教育者,体育课也不例外。 因此,课堂上有必要结合“两个基本原则”,将滚灯笼作为学习内容之一。 渗透热爱家乡、热爱传统体育活动的教育。 较少的。

2. 学习目标

1、培养学生的敏感品质,增强学生的协调能力

2、体验单手或双手交替运球越障的方法,提高学生的运球能力。

3、培养学生对篮球的兴趣,激发学生积极参与的意识。

4、在学习培训中体现互助合作的集体意识

3、重难点:

1. 专注:运球越过障碍。

2.难度:过障碍时可以交换双手

4. 谈学习

小学二年级的学生正处于身体发育的准备阶段。 他们性格活泼,喜欢打球,参加活跃的游戏。 因此,在课堂教学过程中,应选择适合学生身心特点的教学方法和手段,培养学生的独立性和自觉性,激发学生在实践中思考,发展学生的体能和智力。

(一)有利因素:学生积极、活泼、好胜、求知欲高。 只要引导得当,学生的学习积极性和主动性就很容易发挥出来。

(2)不利因素:学生存在注意力不集中、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。

5、讲道方法

根据班级的教学目标和学生的实际情况,遵循“从学生的发展出发,培养想象力和创新能力”的教学理念。 在教学过程中篮球运球说课稿,主要采用以下教学方法:

1、讲解法教学:精讲勤练篮球运球说课稿,抓住重点难点。

2、示范教学:动作规范、美观、模仿、灵活。

3、问题教学:给学生思考想象的空间,提高学生独立解决问题的能力。

4、励志教学:启发并引导学生突破瓶颈,掌握技术动作。

5、小组教学:充分发挥学生主体地位,通过小组竞赛促进相互提高

六、讲授方法

1. 尝试:按照提示进行尝试

2.模仿:模仿老师和同伴的动作。

3、合作:通过各种合作方式学习,利用集体的力量共同提高

七、讲授过程

根据小学体育的特点,我将其分为四个阶段:激发兴趣、愉悦身心、育心强体、恢复身心。

(1)激发兴趣阶段。 1分钟

课堂常规、师生问候、宣布课堂内容、引入话题。

练习时间:30秒队形:四横线

(2)身心愉悦阶段。 3分钟

热身运动“请跟我一起做”

练习时间:2分钟队形:分散

(三)育心强体阶段。 16分钟

1. 篮球:边走边运球

本课程的主体部分是教学的关键。 采用多种分组和非分组形式; 它以教师为主导,学生为主体,练习为主线,围绕教学目标任务。

(1)直线运球:每人练习2~3次。

练习时间2分钟队形:分组直线

(2) 绕过障碍物运球

这是整个课程的关键部分。 在这个环节中,学生的学习将通过教师提出问题——学生尝试练习——反馈交流——教师讲解示范——学生模仿练习——教师及时指导——学生展示——师生共同点评的过程得到充分体现。

练习时间:3分钟队形:曲线散点

(3)运球比赛练习2~3次

练习时间:3分钟 队形:分组分散

利用场上的障碍物自由地进行运球比赛

老师指导及时调整

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